学术期刊网 > 学术资讯 > 做有学问的教师!金中河西首届学术报告会分享有深度

做有学问的教师!金中河西首届学术报告会分享有深度

学术期刊网 学术资讯 2021-05-30

  现代快报讯(通讯员 糜梦逸 记者 黄艳/文 施向辉/摄)对于学校而言,“学术”不仅仅是一个概念,更是一种“育人方式”。5月28日,南京市金陵中学河西分校首届“学术报告会”举行,来自四个学部的12名老师与全体老师分享了最真挚的学术情怀。学术型学校,是“以学术的方式来育人”的学校,是带着宁静、纯粹、求真、求实的心态做教育的学校。在这样的学校里,教师专注于“如何培养人”的学问,在孜孜不倦的践行中,通往学术境界,成为“学术型教师”。

  

  △ 报告会现场

  报告会现场,12名老师的学术报告精彩纷呈。邱明莉老师经由“阅读策略”的探索,探求语文学习的机制;吴婕老师以“询问”为起点,,体验学术研究的喜悦;李玉荣老师不懈探求解题的多种角度;瞿大枞老师沉浸于“大概念”的研究;张正超老师在历史和文学之间行走;王健老师执着于“诗与思的攀登”;张新桥老师不断改进实验设计;张从福老师以教育故事陪伴学生成长;张小路老师编写《驼庵迦陵师生酬唱集》;朱从国老师带着学生触摸金陵文脉;左依诺老师专注于“游戏教学”;缪涵蕊老师以专业智慧观照学生成长。

  

  生动、有趣的12场报告,饱含着“师者”的关怀担当、“学者”的执着精进。现场的老师们也沉浸其中,在倾听和思考中,分享学术智慧,砥砺学术探究。掌声、笑声,是老师们对12名报告人最好的鼓舞。

  

  校长穆耕森说,“学术报告会”是学校举办的第三个报告会。前面的“读书报告会”旨在提升文化内涵和精神品相,“师德报告会”旨在提升职业认同和师德自觉。“学术报告会”就是要努力提升学术氛围和专业素养,在学校层面为教师发展提供公平的环境、完善的平台和学术的氛围。三个报告会是一个系统思考和完整架构,其价值和意义在于,让金中河西的老师成为有文化底蕴、有职业信仰、有专业智慧,享有职业尊严的优秀教师。

  

  首届“学术报告会”的主题是“做有学问的老师”。“学术型教师”的关键,在“学术”,更在“教师”,这12名教师的“学术兴趣”和“学术追求”,不约而同最终都指向学生素养的全面提升。站在“我是谁”“为了谁”的叩问高度,张正超老师以“突围”为喻,以“写书”为榜样,激励学生超越自我;张小路老师辗转几百里只为寻访一本史料,这种严谨执着和对文化血脉的热爱,给予学生难忘的启迪;朱从国老师在与学生共同的“文化行走”中,烙刻文化记忆,滋养饱满的心灵……

  

  穆耕森希望,让“做一名有学问的老师”,成为全体金中河西教师的文化自觉。期待金中河西,弥漫一种学术气息,让学校更像学校的样子。

做有学问的教师!金中河西首届学术报告会分享有深度杂志位列学术资讯
广告位